КСП «Особенности конфликта в произведении» по русской литературе, 11 класс

• Составить детализированный план сочинения на тему «Конфликт как двигатель сюжета в произведении (на примере выбранного текста)», используя ключевые структурные элементы.
• Выполнить творческий пересказ ключевого эпизода, связанного с нравственным выбором героя, сохраняя авторский стиль и добавляя собственную интерпретацию.
• Проанализировать предложенный текст (отрывок) на функциональную грамотность чтения, выявив скрытые конфликты и их связь с реальными жизненными ситуациями.

"Добрый день! Тема нашего урока — «Особенности конфликта в произведении». Конфликт — это столкновение. Давайте за 1 минуту на листочках запишем все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «КОНФЛИКТ» в литературе. Это могут быть слова, имена героев, названия произведений, чувства. Время пошло!"

(Через минуту). "Отлично. Теперь каждый из вас выберет из своего списка три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. По очереди озвучьте их и кратко поясните свой выбор. Давайте начнем с тебя, (Имя ученика 1)."

(После обсуждения). "Спасибо. Вы затронули ключевые понятия: противоречие, выбор, борьба, внутренний мир героя. Именно через конфликт автор раскрывает характеры и идеи. Сегодня мы углубимся в его анализ."

ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard) с функцией генерации карты мыслей. Ученики могут одновременно добавлять стикеры, а ИИ (например, встроенный в Miro) может группировать их по темам, что ускорит анализ.

1. Индивидуально в течение 1 минуты создают ментальную карту (список ассоциаций) на тему «Конфликт в литературе».
2. Выбирают из своего списка 3 ключевые ассоциации.
3. По очереди представляют и аргументируют свой выбор перед классом, слушают других.