ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Джоконды и проблема сохранения искусства и человечности в уничтоженном мире. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.6 - давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о теме, проблеме, системе образов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
«Добрый день! Посмотри на экран: перед тобой два изображения — „Мона Лиза“ Леонардо да Винчи и пустой серый квадрат. Представь, что все книги, картины, музыка — уничтожены. Остался только один артефакт — улыбка Джоконды. Как ты думаешь: стоит ли рисковать жизнью, чтобы спасти улыбку? Проголосуй — подними зелёную карточку (ДА) или красную (НЕТ). Объясни свой выбор в двух предложениях.» | Ученик поднимает карточку, затем устно объясняет: «Да, потому что это память о красоте» / «Нет, человеческая жизнь важнее искусства». Учитель фиксирует первичное мнение. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Зелёная и красная карточки, изображение Джоконды (на слайде), пустой квадрат. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||