ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Васкова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать представление о героях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей и обращаемся к одному из самых пронзительных образов — старшине Федоте Васкову из повести Бориса Васильева. Давайте начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы Васков, получив задание задержать диверсантов, отказался взять в подчинение девушек-зенитчиц, а настоял бы на опытных бойцах-мужчинах? Как могла бы измениться история? Какие человеческие качества, возможно, не раскрылись бы? Подумайте минуту и предложите свои варианты». | Учащиеся слушают, размышляют. Предлагают устные версии развития событий (например: «Задание было бы выполнено быстрее, но не было бы той трагедии», «Васков остался бы просто суровым командиром, а не стал отцом для девушек», «Не было бы того урока взаимной ответственности»). | Дескрипторы: Учащийся предлагает логичный, связанный с сюжетом вариант развития событий. Аргументирует свою позицию, опираясь на знание текста или характера героя. (без баллов) | Текст повести Б. Васильева «А зори здесь тихие…». Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||