ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Историческая основа романа-эпопеи "Война и мир" Л. Толстого |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею в различных формах (инсценировка, буктрейлер); 10.3.4 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников) на литературную тему с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности и эмоционального воздействия на слушателя или читателя. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Провокация") |
Учитель: "Ребята, представьте: если бы Лев Толстой жил в XXI веке, он написал бы роман не про войну с Наполеоном, а про ... что? Давайте проголосуем. Варианты: А) информационную войну в соцсетях; Б) семейный кризис в эпоху гаджетов; В) космическую экспансию. Поднимите руки за А, Б или В. А теперь коротко: почему вы так думаете? Как историческая основа меняет смысл произведения?" Пауза для обсуждения (2-3 реплики от учеников). Учитель резюмирует: "История — это не просто фон, а двигатель сюжета и характеров. Сегодня мы выясним, как реальные события 1805-1812 годов стали стержнем эпопеи". |
|
• Дескрипторы: ученик высказывает предположение о связи истории и литературы; приводит 1 аргумент. (без баллов) |
Доска, маркеры, стикеры для голосования. ИИ-инструмент: Mentimeter (облако слов по итогам голосования) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||