ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Авторская позиция в повести Кондратьева "Сашка". Это нужно не мертвым, это нужно живым |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. В центре нашего внимания — повесть Вячеслава Кондратьева «Сашка». Давайте начнем с провокационного вопроса: Что было бы, если бы главный герой Сашка, столкнувшись с безоружным немецким юношей, выполнил приказ командира и расстрелял его? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий и последствий для самого Сашки, для его товарищей, для нашего восприятия героя. Запишите одну-две мысли». (Слушает ответы 3-4 учеников, кратко комментирует, подводя к теме). «Ваши предположения затрагивают самую суть — нравственный выбор человека на войне. Именно через такие выборы автор и выражает свою позицию. Итак, тема нашего урока: «Авторская позиция в повести Кондратьева "Сашка". Это нужно не мертвым, это нужно живым». Давайте сформулируем цели». (Записывает цели на доске/слайде). | Слушают вопрос. Обдумывают. Предлагают устные варианты: «Сашка потерял бы себя», «Повесть стала бы о жестокости войны, а не о человеке», «Мы не увидели бы его милосердия», «Он стал бы таким же, как все». Формулируют цели урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с сюжетом вариант развития событий. • Аргументирует свой ответ, ссылаясь на известные черты характера героя. • Активно включается в обсуждение, формулирует цели. |
• Текст повести «Сашка». • Презентация/доска с темой и целями урока. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации альтернативных сценариев развития эпизода по запросу учителя в режиме реального времени (визуализация для класса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||