КСП «Авторская позиция , идея повести "Сотников» по русской литературе, 11 класс

• Определить авторскую позицию в повести В. Быкова «Сотников» через анализ ключевых эпизодов, системы персонажей и художественных деталей.
• Сформулировать основную идею произведения, аргументировав её цитатами из текста.
• Высказать и обосновать собственную критическую оценку авторской позиции и идеи повести, связав её с современным контекстом и ценностью «Закон и порядок».

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей на примере повести Василя Быкова «Сотников». Перед тем как углубиться в анализ, я задам вам непростой вопрос. Представьте ситуацию: ваш близкий друг, ради спасения своей жизни, совершает предательство, которое приводит к гибели других людей. Сможете ли вы его понять и простить?»

«Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Варианты: 1) Да, смогу понять и простить. 2) Нет, не смогу. 3) Затрудняюсь ответить.»

После голосования: «Спасибо. Теперь, в парах (повернитесь к соседу), в течение одной минуты обсудите и сформулируйте одну главную причину вашего выбора. Почему вы так считаете?»

Выслушивает 2-3 причины от разных пар. «Интересные мнения. Этот моральный выбор – центральный в повести «Сотников». Сегодня мы попытаемся понять, как автор, Василь Быков, относится к своим героям и какую главную идею он хочет до нас донести. Запишите тему урока: «Авторская позиция, идея повести «Сотников»».

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку.
• Объединяются в пары с соседом по парте.
• Обсуждают и формулируют причину своего выбора.
• Представители пар озвучивают причины.
• Записывают тему в тетрадь.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик в паре формулирует причину выбора, связанную с моральной дилеммой.
• Ученик готов высказать или поддержать мнение пары.

• Текст повести В. Быкова «Сотников».
• Доска/маркер или интерактивная доска.
• Таймер.