ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с героями романа-эпопеи «Война и мир». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.4 оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения полноты и глубины раскрытия 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла; 10.3.4 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности и эмоционального воздействия на слушателя или читателя. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир «Войны и мира». Вы прочитали первую часть первого тома. Давайте начнем с гипотетического вопроса: Что было бы, если бы Пьер Безухов, только что вернувшийся из-за границы и попавший на вечер к Анне Павловне Шерер, был воспитан не в роскоши и вседозволенности, а в строгой дисциплине, подобно Андрею Болконскому? Как изменился бы его диалог с окружающими в этой первой сцене?» Подумайте минуту и предложите свои варианты. Цель — вспомнить атмосферу и первых героев.» | Ученики слушают вопрос, размышляют. Поднимают руки, предлагают версии. Например: «Он был бы более сдержан», «Не стал бы спорить с аббатом», «Вел бы себя как князь Андрей — скучающе и превосходно». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант, связанный с характером или воспитанием героя. • Ученик опирается на события первой части 1 тома. • Ученик аргументирует свой ответ, даже кратко. Формат: устный ответ, обсуждение. |
Текст романа Л.Н. Толстого «Война и мир», 1 том, часть 1. Классная доска или флипчарт для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||