ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Печорина в главе "Княжна Мэри" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей 10.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе молодого офицера, блестяще образованного, обладающего острым умом и привлекательной внешностью. Он мог бы достичь многого, но вместо этого проводит время в светских развлечениях, играет чувствами людей и постоянно испытывает скуку. Сегодня мы погрузимся в мир Григория Печорина - героя, который стал символом целого поколения. Почему Лермонтов назвал его 'героем нашего времени'? Что скрывается за его холодной маской равнодушия? Давайте вместе разберемся!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров подобных характеров в литературе |
Слушают, визуализируют образ, задают вопросы, высказывают первоначальные предположения о характере Печорина | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных высказываний учащихся | Портрет М.Ю. Лермонтова, иллюстрации к роману |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||