ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Печорина, особенности его характера. Повесть «Бэла». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание и используя образные средства 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: вы встречаете человека, который кажется вам загадочным и противоречивым. С одной стороны - он умён, образован, привлекателен. С другой - его поступки вызывают недоумение, а иногда и осуждение. Именно таким предстаёт перед нами Григорий Печорин. Сегодня мы попытаемся разгадать эту загадочную личность через призму повести «Бэла». Как вы думаете, почему Лермонтов назвал его «героем нашего времени»? Запишите свои первые ассоциации с этим персонажем." |
Учащиеся записывают свои ассоциации с образом Печорина, делятся первыми впечатлениями | Учащиеся с ООП получают готовый список характеристик Печорина для выбора подходящих. Используют графические организаторы для структурирования мыслей | Дескрипторы: - Записал 2-3 ассоциации с персонажем - Обосновал выбор характеристик - Проявил интерес к теме |
Текст повести «Бэла», интерактивная доска, раздаточный материал с цитатами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||