ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 класс
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Печорина по роману Герой нашего времени |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать свое отношение к услышанному или прочитанному; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе молодого офицера 30-х годов XIX века. Он умён, образован, красив, но постоянно скучает. Он может рисковать жизнью ради развлечения, влюблять в себя женщин и бросать их, дружить с людьми и предавать их. Как вы думаете, почему такой человек стал символом целого поколения? Сегодня мы попробуем разгадать загадку Печорина - самого противоречивого героя русской литературы." | Слушают, визуализируют образ, высказывают предположения о причинах противоречивости характера Печорина | Работают с иллюстративным материалом (портреты Печорина), получают упрощенную версию вводного текста с выделенными ключевыми словами | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений учащихся | Портреты Печорина разных художников, аудиозапись вступления |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||