ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конфликт и трагическая дуэль приятелей по роману «Евгений Онегин». Чтение 5-6 главы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + пресс-конференция») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы — известный психолог. К вам приходят два друга, которые собираются стреляться. Один говорит: “Я должен защитить свою честь”, другой: “Я не могу отступить, меня сочтут трусом”. Какой совет вы им дадите? Поднимите руку, кто считает, что дуэль — единственный выход. А кто уверен, что можно было избежать кровопролития?» Учитель фиксирует мнения на доске, задаёт 2-3 уточняющих вопроса разным ученикам. Учитель: «Сегодня мы увидим, как “умные” и “благородные” герои Пушкина оказались в ловушке общественного мнения. Наша задача — понять, можно ли было спасти Ленского и почему Онегин выстрелил.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Выражает собственную позицию по этической проблеме. • Приводит 1-2 аргумента (из жизни или логики). • Проявляет уважение к чужому мнению. |
Доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||