ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Притчи и легенды в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Образ Евгения Онегина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2. понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному. 10.2.5. характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей |
| Цель урока |
|
Межпредметные связи
История (эпоха 1820-х гг., декабризм), русский язык (работа с архаизмами, стилистика), самопознание (ценность дружбы, любви, ответственности).
Ценности
Уважение к классической литературе, формирование критического мышления, ответственность за свои поступки, честность в самооценке.
Дифференциация
- Для одарённых учеников: дополнительные задания на сравнительный анализ Онегина с Ленским / Татьяной, поиск мотивов «мировой скорби».
- Для испытывающих трудности: опорные схемы, карточки-подсказки с цитатами, работа в паре с сильным учеником.
- Для учеников с ООП: визуализация (иллюстрации к роману), аудиофрагменты, упрощённые шаблоны ответов (вставь пропущенное слово/цитату).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на ребус на доске. (На слайде: буквы «О», «Н», «Е», «Г», «И», «Н» перемешаны, вокруг них знаки вопроса и зеркальное отражение цифры 1 и 8). Что здесь зашифровано? Какие ассоциации возникают? Запишите три гипотезы в тетрадь. Обсудим через минуту». Ответы учеников: «Евгений Онегин», «первая и восьмая главы», «зеркальная композиция». «Верно! Сегодня мы погрузимся в композицию романа и образ главного героя. Цель урока — понять, как устроен роман и кто такой Онегин на самом деле». |
Разгадывают ребус, записывают гипотезы (индивидуально). Озвучивают свои варианты, дополняют друг друга. | Ребус крупно на экране, дублируется на карточке. Ученик с ООП получает карточку с контуром букв и подсказкой: «Имя героя + номер глав». | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает не менее 1 гипотезы; • связывает ребус с содержанием романа. |
Проектор/слайд с ребусом, карточки-подсказки для ООП, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||