ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Иван Александрович Гончаров. Биография. Творчество |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация + голосование») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на портрет И.А. Гончарова. Перед вами человек, который 20 лет писал один роман («Обрыв»), а его герой стал символом лени. Как вы думаете: можно ли назвать самого Гончарова «лишним человеком» в литературе своего времени? Поднимите руку те, кто считает, что ДА. Теперь те, кто считает, что НЕТ. А кто сомневается?» Учитель: «Замечательно. 5 человек сказали "да", 4 — "нет", 2 сомневаются. Давайте коротко: почему вы так решили? (выслушивает 2-3 аргумента). Запомните свой ответ — мы вернёмся к нему в конце урока.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Выражает собственное мнение. • Приводит хотя бы один аргумент (пусть интуитивный). • Участвует в обсуждении. |
Презентация (портрет Гончарова), доска для фиксации голосов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||