ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 4. ЧЕЛОВЕК И ПРАВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Говорящие фамилии романа. Сны Раскольникова. Композиция романа. Творческая работа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4 составлять план эссе, сочинения на литературные и свободные темы; 10.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов; 10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею в различных формах (инсценировка, буктрейлер); 10.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, литературоведческие термины, используя точный и образный язык. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в сложный мир романа Достоевского. Представьте себе молодого человека, студента, который совершает ужасное преступление, чтобы проверить свою теорию. Его фамилия — Раскольников. А теперь внимание: я расскажу вам одну историческую справку. Известно, что Ф.М. Достоевский, создавая фамилии своих героев, часто использовал простые русские корни. Например, фамилия «Раскольников» происходит от слова «раскол» и указывает на внутренний разлад героя. А вот фамилия следователя Порфирия Петровича, по мнению некоторых исследователей, происходит от древнегреческого имени Порфирий, что значит «багряный, царственный», и подчеркивает его мудрость и почти царственное спокойствие в процессе следствия. Так ли это? Или здесь есть неточность? Ваша задача — найти эту неточность в моем рассказе, вспомнив, что мы знаем о «говорящих» фамилиях у Достоевского. Подумайте 1 минуту». | Слушают рассказ учителя. Анализируют информацию, вспоминают характеристики Порфирия Петровича. Высказывают предположения. (Возможный верный ответ: фамилия «Петрович» — отчество, а не фамилия; настоящая фамилия не названа, а имя Порфирий имеет иное символическое значение, возможно, связанное с мученичеством, а не с царственностью). | Дескрипторы: Ученик активно слушает, выявляет противоречие/неточность в предложенной информации, связывает ее с известными фактами о произведении. Без баллов. | Текст-триггер от учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||