ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Традиции и культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Т. Айтматов. Биографическая справка. История создания романа «Плаха» |
| Цели обучения | 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем изучение одного из самых сложных и глубоких произведений современной литературы. Представьте ситуацию: вы стоите перед выбором - спасти свою жизнь или защитить невинных существ от жестокости. Какой выбор вы сделаете и почему? Запишите свой ответ в тетради за 2 минуты. А теперь поделитесь своими мыслями. Этот вопрос напрямую связан с романом, который мы будем изучать - «Плаха» Чингиза Айтматова." | Записывают ответ на вопрос в тетради, затем 2-3 ученика делятся своими размышлениями с классом | Дескрипторы:
|
Тетради, ручки, проектор для демонстрации вопроса |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||