КСП «Борьба добра и зла в романе Ч.Айтматова „Плаха“. Творчество Ч.Т.Айтматова в киноискусстве» по русской литературе, 10 класс

• 10.2.2 определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию;
• 10.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки;
• 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному;
• 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах.

1. Проанализировать ключевые эпизоды романа «Плаха», выявив художественные средства, с помощью которых автор раскрывает проблему борьбы добра и зла.
2. Сопоставить образы Авдия Каллистратова и Гришана (Обер-Кандалова) как носителей противоположных нравственных начал, аргументированно выразив свою позицию об их мотивах и ответственности за поступки.
3. Исследовать экранизации произведений Айтматова (на примере фрагментов фильмов «Плаха», «Белый пароход»), оценив, как киноискусство передает идейное содержание и проблематику его прозы.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о «герое нашего времени» в самом широком смысле. Перед вами на экране вопрос: «Может ли один человек противостоять всему злу мира?» Я предлагаю провести мгновенное голосование. Поднимите руку, если ваш ответ «ДА, может». Теперь поднимите руку, если ваш ответ «НЕТ, не может».

(Учитель подсчитывает голоса и записывает результаты на доске).

«Интересное разделение мнений. Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой позиции кратко (буквально в 1-2 предложениях) объяснить, почему они так считают. Начнем с тех, кто ответил «ДА».

(Выслушивает 2-3 ответа). «Спасибо. А теперь аргументы стороны «НЕТ».

(Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично. Вы затронули ключевые понятия: сила духа, система, одиночество, ответственность. Эти же вопросы мучают и героев романа Чингиза Айтматова «Плаха», к анализу которого мы сегодня и приступим. А также посмотрим, как эти вечные вопросы переводит на язык кино режиссер. Запишите тему урока: «Борьба добра и зла в романе Ч.Айтматова «Плаха». Творчество Ч.Т.Айтматова в киноискусстве».