ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вводный урок. Искусство словесного творчества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах; 10.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Приветствие, психологический настрой. «Ребята, посмотрите на экран. Перед вами ребус: изображены весы, на одной чаше — книга, на другой — маска (театральная) и шляпа (силуэт Онегина). Подпись: "ЛИШНИЕ? + ИСКУССТВО = ?". Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Запишите гипотезу в тетрадь. Назовите ассоциации со словом "искусство словесного творчества".» Возможные ответы учеников: о литературе, о роли книги, о «лишних людях», о творчестве, о красоте слова. |
Ученики разгадывают ребус, высказывают предположения, фиксируют гипотезы в тетради (2-3 предложения). Участвуют в диалоге, делятся ассоциациями. | Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в обсуждении; - выдвигает обоснованную гипотезу; - проявляет интерес к теме. |
Презентация (слайд с ребусом), доска, тетради. ИИ Bing Image Creator для генерации ребуса (или готовое изображение) — визуализация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||