ПРОВЕРЕНО _____________
Юрий Гагарин
Юрий Гагарин
Юрий Гагарин
Юрий Гагарин
Краткосрочный план по Развитию речи и коммуникации в 6 классе
| Раздел | Развитие речи и коммуникация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Послоговое проговаривание слов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.5.1 понимать значение обозначения: «части слова» |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуй! Сегодня мы будем исследовать, как устроены слова. Давай начнем с вопроса: Что было бы, если бы все слова состояли только из одного звука? Например, если бы вместо слова «ко-те-нок» мы могли сказать только «к»? Подумай и предложи свои варианты. Как бы мы тогда общались?»
Выслушиваю ответ ученика, задаю наводящие вопросы. «Правильно, общение было бы очень сложным, длинным и непонятным. Слова делятся на более мелкие и удобные для произношения части — слоги. Сегодня мы научимся делить слова на слоги и четко их проговаривать. Это поможет тебе говорить яснее и увереннее». |
Ученик размышляет над вопросом, высказывает свои предположения (например: «Мы бы долго говорили», «Слова были бы непонятными», «Пришлось бы комбинировать звуки»). Вступает в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Ученик пытается аргументировать свою позицию. |
Доска или лист бумаги для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||