ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Развитию речи и коммуникации для ученика с УУО в 6 классе
| Раздел | Развитие графомоторных навыков письма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обводка букв по шаблону, трафарету |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1 обводить шаблон, трафарет знакомых букв с помощью педагога 6.2.4.2 называть букву после обводки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Педагог: «Здравствуй! Сегодня у нас интересное занятие. Послушай загадку: "На листе она живет, ее ручка обведет. Не картинка, не зверушка, а основа для словечка. Что это?"» Дает время на размышление. Если ученик затрудняется, показывает трафарет с буквой. Педагог: «Правильно, это буква! Мы будем сегодня обводить буквы по специальным шаблонам. Как ты думаешь, зачем люди обводят буквы?» Фиксирует гипотезу ученика (например, "чтобы красиво писать", "чтобы запомнить"). Педагог: «Отличная идея! Обводка помогает нашей руке запомнить форму буквы, чтобы потом писать ее уверенно. Давай начнем!» ИИ-инструменты: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания персонализированных и тематических загадок, соответствующих интересам и уровню ученика. |
Слушает загадку. Пытается отгадать (возможные ответы: "буква", "А", "О"). Высказывает предположение о цели обводки. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик проявляет внимание, слушает загадку. 2. Делает попытку ответить (вербально или жестом). 3. Выдвигает простую идею/гипотезу. |
Трафарет с крупной буквой (А, О). Карточка со словом "БУКВА". ИИ: ChatGPT (заранее подготовленная загадка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||