ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Развитию речи и коммуникации для ученика с УУО в 6 классе
| Раздел | Развитие графомоторных навыков письма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рисование в пределах широкой строки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 рисовать в пределах строки бордюров из различных фигур и их элементов, ведя работу слева направо. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Педагог: «Здравствуй! Посмотри на эту картинку. (Показывает картинку с забавным котенком, который пытается идти строго по нарисованной на полу линии, но постоянно оступается). Как думаешь, что здесь происходит? Почему котенку сложно? А нам, когда мы рисуем или пишем, бывает так же сложно оставаться в строчке? Сегодня мы будем учиться быть аккуратными, как этот котенок, но у нас всё получится! Мы будем рисовать красивые узоры-бордюры, не вылезая за края широкой строки. Это как дорожка для наших фигур». | Ученик рассматривает картинку, улыбается. Отвечает на вопросы педагога (например: «Котик падает», «Да, бывает, вылезаю за линию»). Высказывает свои мысли по ассоциации с темой. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик эмоционально реагирует на картинку. • Ученик пытается объяснить ситуацию на картинке. • Ученик проводит простую аналогию с собственной деятельностью (рисование/письмо). |
Проектор/планшет или распечатанная смешная картинка (котенок на линии). Инструмент ИИ для генерации изображения: DALL-E 3 или Craiyon – для быстрого создания кастомизированного визуального ряда, точно соответствующего теме «сложность удержания в границах». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||