ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Профессионально трудовому обучению в 8 класс
| Раздел | Технология изготовления предмета труда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа с тканью |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1. выполнять работы по пошиву: /ночной сорочки; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю одной девочки Маши. Ей очень хотелось сшить себе красивую ночную сорочку, но она не знала, с чего начать. Сначала она просто взяла ткань и начала резать, но получилось криво. Потом попыталась сшить на машинке - нитки путались, швы расходились. Маша уже хотела бросить это дело, но вспомнила, что ее бабушка была профессиональной швеей и всегда говорила: 'Любое дело нужно начинать с плана и подготовки'. Как вы думаете, что помогло Маше в итоге создать красивую и качественную ночную сорочку?" | Слушают историю, анализируют проблему, предлагают варианты решения: "Нужно сначала сделать выкройку", "Важно подготовить рабочее место", "Нужно изучить технологию пошива" | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов: "Что нужно сделать сначала: резать ткань или подготовить инструменты?", "Как организовать рабочее место?" | Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, предлагает минимум 1 конструктивную идею, демонстрирует понимание важности планирования | ChatGPT для генерации аналогичных историй, интерактивная доска для записи идей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания · Интеграция ценности "Трудолюбие и профе… · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||