ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Познанию мира в 4 класс
| Раздел | «Охрана окружающей среды» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работаем с глобусом и картой СОР № 3 по сквозной теме «Природные явления» «Охрана окружающей среды» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.1.1 определять местоположение объекта по отношению к другим 4.2.1.2 объяснять назначение глобуса и карт, показывать на них основные объекты 4.2.1.3 показывать на глобусе и картах параллели, меридианы, экватор |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, представьте себе, что вы стали настоящими исследователями-экологами. Вам поступило важное задание: нужно найти на карте мира особо охраняемые природные территории Казахстана и определить их точное местоположение. Но для этого вам нужно научиться правильно работать с глобусом и картой. Давайте сегодня станем настоящими картографами и экологами!" | Слушают рассказ учителя, проявляют интерес, задают вопросы | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов, используют визуальные подсказки (картинки охраняемых территорий) | Наблюдение за вовлеченностью, ответы на вопросы | Глобус, физическая карта мира, карта Казахстана, изображения охраняемых территорий |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||