ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 4 классе
| Раздел | Познание мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Промышленность и сельское хозяйство моего края |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.3.1 различать административно-территориальные единицы различного ранга (округ, район, область); 4.1.3.2 основываясь на различных источниках, давать описание субъектов экономической деятельности своего края |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
«Ребята, представьте, что в нашем крае вдруг исчезли все заводы, фабрики и фермы. Что тогда будет? Где мы будем брать хлеб, одежду, технику? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты». Выслушивает 2–3 учеников, подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, что такое промышленность и сельское хозяйство, и как они связаны с вашей жизнью». |
Ученики предлагают версии: «не будет еды», «негде работать», «придётся всё везти из других городов». Формулируют тему вместе с учителем. |
• Дескрипторы (без баллов): – предлагает хотя бы одну идею; – связывает исчезновение с повседневной жизнью. |
Доска, маркер, иллюстрация «пустой край» (на слайде) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||