ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по познанию мира в 2 классе
| Раздел | Путешествие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Где отдохнуть летом. ОБЖ. Чистый воздух, его значение для здоровья человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.4.1 Различать основные виды туризма по целям 2.2.4.2 На основе исследования определять объекты для развития различных видов туризма в Казахстане 2.2.4.3 Описывать особенности туристских объектов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы весь воздух на Земле стал грязным, как в самом задымлённом городе? Куда бы мы поехали отдыхать? Можно ли было бы дышать полной грудью? Давайте подумаем вместе. (Выслушивает 3-4 варианта). Сегодня мы узнаем, где лучше отдыхать летом, чтобы воздух был чистым, и как туризм помогает нам быть здоровыми. А ещё потренируемся работать как настоящие профессионалы – доводить дело до конца и делать качественно.» | Ученики высказывают предположения: «пришлось бы сидеть дома», «надевать маски», «уехать в горы/лес». Активно слушают, настраиваются на тему. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу на вопрос «что было бы, если…»; • проявляет интерес к теме. |
– Доска/флипчарт – Презентация (слайд 1 — заголовок) – Картинка чистого и загрязнённого воздуха |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||