ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Где жить лучше |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.3.1. Определять хозяйственное значение крупных природных объектов (гор, равнин). 2.2.3.2. Анализировать положительные и отрицательные стороны природных условий своей местности (рельеф, климат, растительный и животный мир, водные объекты). 2.2.3.3. Классифицировать неблагоприятные и опасные явления природы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, чтобы ответить на очень важный вопрос: «Где жить лучше?». Но для начала давайте пофантазируем. Представьте, что вы – великан-строитель. Что было бы, если бы все горы на Земле вдруг исчезли и остались только равнины? Как это изменило бы жизнь людей, животных, погоду? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими идеями». Фиксирует ключевые слова (климат, реки, сельское хозяйство, дома) на доске или экране. | Учащиеся индивидуально размышляют, затем предлагают свои версии. Возможные ответы: «Стало бы очень ветрено», «Реки текли бы медленнее», «Негде было бы кататься на лыжах», «Все города стали бы похожи». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с изменением природных условий или жизни людей. • Ученик аргументирует свою мысль (хотя бы простой причиной). |
• Интерактивная доска или флипчарт. • Маркеры/мел. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 примерных ответов на вопрос «что было бы, если…», чтобы учитель мог направлять обсуждение, если у детей возникнут затруднения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||