ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира во 2 классе
| Раздел | Мой родной край |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Для чего нужны государственные символы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Фмировать у учащихся знания о государственных символах Казахстана их истории, важности для народа и значении для страны. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Мини-игра «Собери символ») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важная и интересная тема. Но для начала – быстрая разминка для ума! На ваших партах лежат конверты с пазлами. У вас ровно 2 минуты по таймеру, чтобы собрать из них одну картинку. Начали!» (Запускает таймер на интерактивной доске). Через 2 минуты: «Время вышло! Поднимите собранные картинки. Что у вас получилось? Правильно, это флаг Казахстана! А кто знает, как называется такой предмет, который является отличительным знаком нашей страны? (Ждет ответов: символ, государственный символ). Верно! Сегодня мы узнаем, для чего нужны государственные символы». |
Ученики в парах (20 учеников = 10 пар) открывают конверты и собирают пазл-изображение флага Казахстана. После сбора поднимают картинку, отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы: • Активно включился в игру в паре. • Собрал пазл за отведенное время или близко к нему. • Узнал изображение флага Казахстана. (без баллов) |
• 10 конвертов с пазлами (флаг РК, разрезанный на 6-8 частей). • Таймер на интерактивной доске (онлайн-таймер или встроенный в презентацию). • ИИ-сервис: Генератор пазлов (например, Jigsaw Planet) для создания цифровых пазлов разной сложности, которые можно распечатать. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||