ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Миру вокруг в 1 класс
| Раздел | Неживая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зима |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у детей представления о зимних признаках и особенностях этого времени года; познакомить с видами зимней одежды и её назначением; через тактильные упражнения (прикосновение к льду) развивать ощущение холода, внимание и сенсорный опыт. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
"Доброе утро, ребята! Сегодня я приготовила для вас загадку. Послушайте внимательно: 'Белый, пушистый, с неба летит, на земле лежит. Что это?' Правильно, снег! А в какое время года идет снег? Молодцы, зимой! Сегодня мы будем говорить о зиме - самом холодном и снежном времени года. Давайте вместе подумаем, какие еще изменения происходят зимой в природе?" | Отгадывают загадку, активно поднимают руки, делятся своими ассоциациями с зимой: "Холодно", "Снеговик", "Санки", "Новый год" | Ученик с ООП получает визуальную подсказку - картинку со снежинкой. Педагог задает наводящие вопросы: "Это белое? Это холодное?" Используется метод "выбор из двух вариантов" |
Дескрипторы: - Узнает загадку о снеге - Называет время года "зима" - Приводит 1-2 зимних ассоциации |
Картинка со снежинкой, загадка, набор зимних картинок (снеговик, санки, елка) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока - продолжение · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||