ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 9 классе
| Раздел | Право и государство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конституция – основной закон страны. Конституционные права и обязанности человека и гражданина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.1.4 объяснять сущность и значение Конституции для реализации прав человека на конкретных примерах; 9.1.1.5 раскрывать международно-правовую защиту базовых прав человека на конкретных примерах; 9.1.1.6 объяснять порядок реализации конституционных прав и обязанностей человека и гражданина на примере жизненных ситуаций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Диалог с классом: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать важнейший документ нашей страны. Давайте проверим вашу смекалку. Посмотрите на ребус на доске (на карточках). Ребус: « КОН + СТИТУЦИЯ » (изображение коня и надпись "ституция") «Что здесь зашифровано? Какие ассоциации у вас возникают со словом "Конституция"?» Фиксирует гипотезы на флипчарте (например: "главный закон", "права", "государство"). «Отлично! Сегодня мы не просто вспомним, а узнаем, что в 2026 году принята новая Конституция Казахстана, и какие изменения она несёт. Запишите тему урока». |
Ученики предлагают варианты расшифровки ребуса (Конституция). Отвечают на вопрос учителя, высказывают ассоциации. Записывают тему в тетрадь. |
Визуальная опора (ребус), подсказки учителя, работа в паре для генерации ассоциаций. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация с ребусом, флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Интеграция ценности (в рамках середины … · Дифференциация (в рамках практической р… · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||