ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 9 классе
| Раздел | Конституционный строй Казахстана – основа сильного государства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конституционный строй РК. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.1.2.2 характеризовать роль государства для защиты прав человека, определяя особенности конституционного строя РК по Конституции 2026 года; 9.1.2.3 объяснять роль выборов в демократическом обществе |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Начнём наш урок с важной новости. Представьте: в 2026 году в Казахстане вступила в силу обновлённая Конституция. Один из ключевых её принципов — усиление роли государства в защите прав человека. Как вы думаете, какие три главные особенности конституционного строя РК могли появиться в этом документе? Почему? Обсудите в парах 1 минуту и выдвиньте свой прогноз.» Учитель слушает ответы, фиксирует на доске ключевые идеи, задаёт уточняющие вопросы: «А как это повлияет на жизнь граждан?» |
Ученики в парах обсуждают возможные особенности конституционного строя. Выдвигают гипотезы (например: «государство гарантирует бесплатную медицину», «выборы становятся обязательными», «усилена ответственность чиновников»). Слушают других, дополняют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Новость на слайде/карточке, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||