ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 9 классе
| Раздел | Основы права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конституционный строй Республики Казахстан |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.2 характеризовать роль государства для защиты прав человека, определяя особенности конституционного строя Казахстана; 9.1.2.3 объяснять роль выборов в демократическом обществе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем на экране (иллюстрация: "Конституция — это не просто бумажка, а щит и меч"). Как вы думаете, почему говорят, что Конституция — это щит для гражданина? А меч? Какие ассоциации возникают? Обсудите в парах 30 секунд.» Выслушивает 2-3 пары, подводит к теме: «Сегодня мы разберём, как устроен конституционный строй Казахстана, и почему каждый из нас — часть этого строя. Также поговорим о выборах и вашей будущей роли как избирателей.» Интеграция ИИ: Учитель демонстрирует короткий ответ, сгенерированный ChatGPT (https://chatgpt.com) на вопрос «Что такое конституционный строй простыми словами для подростка?» — обсуждают, согласны или нет. |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении мема • приводит 1 аргумент о роли Конституции |
Проектор, мем (слайд), ChatGPT (https://chatgpt.com), колонки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||