ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 9 класс
| Раздел | Раздел 3A Обязательство и ответственность в гражданском праве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какую ответственность порождают гражданско-правовые обязательства? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.1 анализировать обязательства и определять ответственность в гражданском праве |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной истории. Внимание на экран/доску. Ситуация: «Студент Арман заказал через интернет новый смартфон для важного онлайн-проекта. Магазин гарантировал доставку за 3 дня. Прошла неделя, заказа нет. Из-за этого Арман сорвал сроки проекта и потерял потенциальный заработок. Продавец извиняется, но телефон все еще в пути». Вопрос к вам: Как вы думаете, какие последствия (ответственность) должен понести магазин перед Арманом? Запишите свой краткий прогноз в тетрадь. Обсудите в парах 1 минуту».
После обсуждения: «Послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Ваши прогнозы касаются ключевого вопроса нашего урока: «Какую ответственность порождают гражданско-правовые обязательства?». Сегодня мы научимся не просто предполагать, а юридически грамотно анализировать такие ситуации». |
- Слушают кейс. - Индивидуально записывают предположение в тетрадь. - Обсуждают прогноз в парах. - Высказывают свои версии классу. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение о возможных последствиях (например, «вернут деньги», «заплатят штраф», «должны компенсировать упущенную выгоду»). • Ученик участвует в парном обсуждении, аргументируя свою позицию. |
- Проектор/экран или доска с текстом кейса. - Тетради, ручки. - ИИ-сервис для генерации кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных стартовых ситуаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||