ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 9 класс
| Раздел | Понятие брака и семейного права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как законодательством защищается семья? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.1.1 объяснять понятия «брак» и «семья» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка + гипотезы») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что защищает самую главную ячейку общества. Послушайте загадку: «Меня создают двое, а живут во мне все. Во мне рождается любовь, ответственность и будущее страны. Без меня человек одинок, а со мной — часть великого целого. Что я?» (Ответ: семья). «Запишите на стикерах 1-2 версии: как закон защищает семью? Прикрепите на доску». Учитель фиксирует гипотезы рядом с вопросом урока. |
Слушают, отгадывают загадку, записывают гипотезы на стикерах и крепят на доску. | Для детей с ООП — карточка-подсказка с опорными словами (закон, права, помощь, государство). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в выдвижении гипотез. • Проявляет интерес к теме. |
Стикеры, доска, маркеры, карточка-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||