ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 9 классе
| Раздел | Понятие гражданского права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как гражданское право регулирует общественные отношение? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1. объяснять понятие и принципы гражданского права |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте ситуацию. Вы договорились с другом, что он продаст вам свой старый телефон за 20 000 тенге. Вы отдали деньги, но друг говорит: „Передумал, отдаю деньги обратно, а телефон оставлю себе“. Вы возмущаетесь: „Но мы же договорились!“ А он отвечает: „Гражданское право не вмешивается — это наш личный разговор“. В чём здесь неточность? Найдите ошибку в этом утверждении друга. Подумайте 30 секунд, затем обсудим». (Пауза 30 сек) «Какие версии? Верно, гражданское право как раз регулирует имущественные отношения, включая договор купли-продажи, даже устный. Друг не прав: принцип диспозитивности позволяет нам заключать сделки, а гражданское право их защищает. Молодцы!» |
|
Детям с ООП выдаётся карточка-подсказка: «Гражданское право регулирует сделки (даже устные) и защищает стороны». |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Карточка-подсказка для ООП (бумажная). • ИИ-инструмент: голосовой ассистент (например, Алиса) для генерации похожего примера по запросу учителя (демонстрация). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||