ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 9 классе
| Раздел | Правовое регулирование гражданских и трудовых отношений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Имущественные и личные неимущественные права |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 характеризовать понятие и содержание имущественных и личных неимущественных прав на примере типичных жизненных ситуаций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Приветствие и психологический настрой: — Здравствуйте, ребята! Я рад(а) вас видеть. Давайте улыбнёмся друг другу и начнём урок с хорошим настроением. Крючок: На слайде мем: человек в суде держит в руках телефон и говорит: «Я купил телефон, но он сломался — верните деньги!», а судья отвечает: «Это имущественное право? Или нет?» — Как думаете, о чём этот мем? Почему мы начинаем урок именно с него? (Пауза). Верно, сегодня мы разбираемся с правами, которые есть у каждого из нас. А начнём с вопроса: «Что объединяет эти 4 ситуации?» (учитель показывает 4 фразы на доске). Ответ: везде речь о правах — либо о вещах (имущество), либо о личности (честь, имя, фото). |
|
Для ООП: визуальные опоры на слайде (иконки: деньги, имя, дом). Учитель дублирует вопрос письменно на доске. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||