ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 6 класс
| Раздел | Я и закон |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Устав школы – главный документ. Исследовательский вопрос: Какова правовая сила Устава школы? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.5 Изучать содержание Устава школы и находить в нем статьи о правах и обязанностях ученика. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Провокация") |
Приветствие и постановка проблемы: "Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Сегодня мы начинаем изучать новый раздел 'Я и закон'. Посмотрите на доску. Я хочу задать вам один очень сложный вопрос. Представьте на минуту, что в нашей школе полностью отменили Устав. Отменили все правила: приходить к 8:00, носить форму, уважать старших, выполнять домашние задания. Совсем-совсем никаких правил. Как вы думаете, что произойдет? Сможем ли мы нормально учиться и жить в такой школе?" Голосование: "Сейчас я предлагаю вам проголосовать. У вас на столах есть три карточки: красная (нет, школа без правил невозможна), зеленая (да, школа может быть без правил), синяя (затрудняюсь ответить). Поднимите одну карточку вверх." Обсуждение результатов: "Вижу, что у нас есть разные мнения. Давайте послушаем несколько человек. (Выслушать 3-4 учеников). Почему ты так думаешь? Спасибо! Отличные мысли! Мы обязательно к ним вернемся в конце урока." |
Учащиеся поднимают карточки (красную, зеленую или синюю), визуализируя свой ответ.
Учащиеся (3-4 человека) высказывают свою точку зрения, аргументируя ее. Остальные слушают и вступают в диалог по желанию. |
Для детей с ООП предусмотрены три карточки (визуальная опора). Если ученику с ООП сложно сформулировать ответ, он может просто показать карточку. Допускается отвечать одним словом или фразой. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании; - Аргументированно высказывает мнение (если вызывается); - Уважительно слушает других. |
Доска, интерактивная презентация (Gamma.app — слайд с темой урока и провокационным вопросом), три карточки у каждого ученика (красная/зеленая/синяя). ИИ-инструмент: Mentimeter или Kahoot для быстрого опроса (если есть техника), либо обычные карточки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока · Конец урока · Рефлексия | |||||