Перейти к содержанию
КСП

КСП «Уголовные правонарушения против собственности.Уголовные правонарушения в сфере экономической деятельности» по основам права, 11 класс

Краткосрочный план урока по основам права для 11 класса по теме «Уголовные правонарушения против собственности.Уголовные правонарушения в сфере экономической деятельности». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Основы права
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по основам и праву в 11 класс

РазделПубличное право
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаУголовные правонарушения против собственности. Уголовные правонарушения в сфере экономической деятельности
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)Сформировать у учащихся представление о видах уголовных правонарушений против собственности и правонарушений в сфере экономической деятельности, их юридических признаках и ответственности за их совершение.
Цель урока
  • Определить и охарактеризовать основные составы преступлений против собственности (кража, грабеж, разбой, мошенничество) по УК РК.
  • Проанализировать ключевые преступления в сфере экономической деятельности (незаконное предпринимательство, легализация денежных средств, уклонение от уплаты налогов) и их общественную опасность.
  • Применить полученные знания для анализа правовых ситуаций и оценки последствий противоправного поведения, аргументируя свою позицию с позиции ценности «Закон и порядок».
Ценность для интеграцииЗакон и порядок

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

«Здравствуй! Сегодня мы продолжаем погружаться в сложный мир уголовного права. Я хочу начать с провокационного вопроса. Представь ситуацию: человек, испытывая серьезные финансовые трудности, берет из магазина продукты, не заплатив, чтобы накормить семью. С одной стороны, это воровство. С другой – отчаянная попытка помочь близким. Как ты считаешь, должно ли государство в таких случаях всегда применять строгую уголовную ответственность, или возможны исключения? Проголосуй: «Да, закон един для всех» или «Нет, нужно учитывать обстоятельства». У тебя 1 минута на размышление и выбор позиции».

После ответа ученика: «Спасибо за честный ответ. Твоя позиция [повторить ответ]. Это действительно сложный вопрос, на стыке права и морали. Сегодня мы как раз разберем, какие деяния закон однозначно считает преступлениями против собственности и экономики, почему для них установлена ответственность и как принцип «закон и порядок» помогает защитить интересы всех граждан. Это поможет нам более предметно обсудить твой пример в конце урока».

Ученик слушает вопрос, анализирует его, делает выбор и аргументирует свою позицию устно. Формирующее оценивание. Дескриптор: ученик выражает свою точку зрения, связанную с темой урока, демонстрируя начальные представления о конфликте права и морали. Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации вариантов ответа. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных этических дилемм по теме для углубления дискуссии (используется педагогом для подготовки).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по основам права, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.