ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 11 класс
| Раздел | Публичное право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уголовные правонарушения против личности. Уголовные правонарушения против семьи и несовершеннолетних |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у обучающихся представление об уголовных правонарушениях против личности, семьи и несовершеннолетних в Республике Казахстан, раскрыть их особенности, виды и социальную опасность, а также значение уголовно-правовой защиты прав и свобод человека. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуй! Сегодня мы начинаем урок с интеллектуальной разминки «Правда или миф?». У тебя будет 3 минуты. Я буду зачитывать утверждения, связанные с преступлениями. Твоя задача — быстро определить, является ли утверждение правдой (соответствует УК РК) или мифом (распространенное заблуждение). Готов(а)? Начинаем! Таймер пошел!»
1. «За оскорбление человека в социальных сетях можно получить реальный срок лишения свободы». (Миф: это, как правило, административное правонарушение). 2. «Если подростка в 16 лет вовлекли в кражу, уголовную ответственность понесет только тот, кто его вовлек». (Правда: ст. 151 УК РК). 3. «Побои, нанесенные родному брату, наказываются строже, чем побои, нанесенные незнакомцу». (Правда: ст. 108 УК РК, признак «в отношении близкого родственника» является отягчающим). 4. «Неуплата алиментов более 3 месяцев — это всегда уголовное преступление». (Миф: необходимо злостное уклонение, установленное судом). «Время вышло! Давай проверим. Объясни свой выбор по каждому пункту». |
Ученик слушает утверждения, быстро принимает решение («правда»/«миф»), записывает или запоминает свои ответы. После истечения времени дает устные ответы с краткими пояснениями, основываясь на имеющихся знаниях. | Формирующее оценивание. Дескрипторы:
«Превосходно» (3 балла): Даны 4 верных ответа с четкими и юридически корректными пояснениями. |
Таймер (онлайн или на телефоне), карточки с утверждениями (можно на экране). ИИ-инструмент: Генератор викторин (например, Quizizz, Quizlet) для создания интерактивного опроса с таймером и мгновенной проверкой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||