ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам правоведения в 11 классе
| Раздел | Развитие образования и науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письменность и книгопечатание - величайшие достижения человечества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.1 классифицировать виды письменности в контексте исторического развития народов мира; 11.4.1.2 определять значение письменности и книгопечатания в развитии человеческой цивилизации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: в некой стране внезапно исчезла вся письменность. Нет книг, документов, законов в письменном виде, дорожных знаков, вывесок. Суды работают, опираясь только на устные показания и память судей. Как вы думаете, что произойдет с правопорядком, системой образования и повседневной жизнью в этой стране в течение месяца? Запишите или озвучьте 2-3 самых вероятных, на ваш взгляд, последствия." Выслушивает прогнозы 2-3 учеников, кратко фиксирует ключевые слова на доске (например: "хаос", "несправедливость", "неграмотность"). "Спасибо за ваши прогнозы. Действительно, без письменности сложно представить современное общество. Сегодня мы как раз и разберем, почему письменность и книгопечатание считаются величайшими достижениями, и как они напрямую связаны с законом и порядком, который мы ценим." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор гипотетических сценариев в ChatGPT для создания разнообразных кейсов, адаптированных под интересы класса. |
Ученики индивидуально размышляют над кейсом, формулируют и высказывают свои прогнозы. Вступают в краткую дискуссию. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает логичный прогноз, связанный с социальной или правовой сферой. • Аргументирует свою позицию (хотя бы одним предположением). |
• Доска/флипчарт, маркер. • ИИ-сервис для генерации кейсов (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||