ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 10 класс
| Раздел | Система и базовые институты гражданского права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Принципы и субъекты гражданского права |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.1 - объяснять назначение источников гражданского права Республики Казахстан (Гражданский кодекс, законы и подзаконные акты, дополняющие и конкретизирующие положения Гражданского кодекса); 10.3.1.2 - определять субъекты гражданского права |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы начинаем погружаться в мир гражданского права. Представь себе такую ситуацию: 15-летний подросток выиграл в онлайн-конкурсе новый смартфон. Организаторы отказываются его выдавать, ссылаясь на возраст. Кто, по-твоему, прав? Проголосуй: А) Прав подросток, он выиграл честно. Б) Правы организаторы, подросток не может самостоятельно получить приз. В) Затрудняюсь ответить.» После ответа ученика: «Спасибо за твой выбор. А теперь подумай и кратко обоснуй свою позицию. Почему ты так считаешь?» После обсуждения: «Твой ответ затрагивает очень важные понятия: правоспособность, дееспособность и источники, которые эти вопросы регулируют. Именно об этом — принципах и субъектах гражданского права — мы и поговорим сегодня. Наша цель — научиться разбираться в том, кто может быть участником правовых отношений и какие законы им управляют.» |
Ученик выбирает вариант ответа (А, Б или В) и устно аргументирует свою позицию, опираясь на житейский опыт. Слушает введение в тему. | Дескрипторы: • Участвует в голосовании. • Формулирует краткое обоснование своего выбора. (без баллов) |
• Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации вариантов ответа. • ИИ-сервис (например, Mentimeter) для анонимного онлайн-голосования и визуализации результата в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||