ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 10 класс
| Раздел | Система и базовые институты гражданского права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие и защита права собственности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.6 - объяснять понятие и основные правомочия права собственности, приводя примеры их реализации; 10.3.1.7 - объяснять пути защиты прав собственности, анализируя правовую ситуацию (казус) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос "Собственность вокруг нас") |
Учитель включает таймер на 3 минуты. "Здравствуй! Сегодня мы погружаемся в одну из основ гражданского общества — право собственности. Начнем с мини-челленджа. У тебя есть 3 минуты. Посмотри вокруг в классе, вспомни свой дом, улицу. Запиши в тетрадь как можно больше предметов, объектов или вещей, которые могут быть чьей-то собственностью. Старт!" Через 3 минуты: "Время! Посчитай, сколько пунктов у тебя получилось. Теперь подумай: что общего у всех этих вещей? Что дает человеку то, что вещь является его собственностью? Сформулируй одним предложением." Слушает ответ, подводит итог: "Верно, собственность — это то, что принадлежит кому-либо, и это дает определенные права. Сегодня мы как раз разберем, какие именно это права и как их защитить." |
Ученик активно включается в игру, записывает примеры собственности (тетрадь, учебник, телефон, здание школы, машина за окном и т.д.). Подсчитывает количество. Пытается сформулировать общую идею (например: "Это дает возможность использовать вещь по своему усмотрению"). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записывает не менее 5 примеров собственности из разных сфер (личной, общественной). 2. Делает попытку дать обобщающую характеристику понятию "собственность". |
Таймер (на телефоне или онлайн), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||