ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 10 классе
| Раздел | Основы экологического права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие и предмет правового регулирования экологического права |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.1 — объяснять понятие и предмет правового регулирования экологического права; 10.2.3.2 — предлагать правовые пути решения актуальной экологической проблемы на основе Экологического кодекса |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ассоциативный куб) |
«Ребята, посмотрите на экран. Вы видите три картинки: заводские трубы, суд с молотком и капля воды в руках. Запишите в тетради за 1 минуту одно слово-ассоциацию, которое связывает все эти изображения. Поделитесь с соседом по парте. Кто готов назвать общую тему?» (Выслушивает 2-3 учеников, подводит к понятию «экологическое право»). «Сегодня мы разберём, как право защищает природу и нашу ответственность за неё. Запишите тему: Понятие и предмет правового регулирования экологического права». |
|
Для детей с ООП: визуальный ряд на слайде (3 картинки + подписи). Ученик получает карточку с опорными словами: «закон», «природа», «защита». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд №1), тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации краткого определения (демонстрация после ответов учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||