ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Школа-гимназия №12"
Краткосрочный план по Основам права в 10 класс
| Раздел | Гражданское право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие и защита прав собственности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о понятии и защите прав собственности в рамках гражданского права Республики Казахстан |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. На прошлом уроке мы изучали понятие и виды сделок. Сейчас быстро проверим ваше понимание. Вопрос: Какая сделка считается недействительной, если она совершена под влиянием существенного заблуждения? (Ответ: Оспоримая). Молодцы. Теперь перейдем к новой теме. Послушайте реальную ситуацию из новостей." Кейс: "Гражданин А. уехал в длительную командировку, оставив свою квартиру пустующей. Его сосед, гражданин Б., самовольно поменял замок и начал сдавать эту квартиру туристам через онлайн-сервис, присваивая доход. Вернувшись, А. обнаружил это." "Ваша задача: прогнозируя исход, ответьте на два вопроса: 1) Какие права гражданина А. нарушены? 2) Как он может восстановить справедливость? Обсудите в парах (1 мин), затем выслушаем ваши версии." |
Слушают, отвечают на вопрос по прошлой теме. В парах обсуждают кейс, выдвигают предположения (нарушено право владеть и пользоваться имуществом; можно обратиться в полицию, суд). | Дескрипторы: Участвует в обсуждении, выдвигает предположения, связывает ситуацию с темой имущественных прав. (без баллов) | Текст кейса на слайде или озвученный учителем. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||