ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 10 классе
| Раздел | Основы процессуального права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основы судебного разбирательства в уголовно-процессуальном праве |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.3 - демонстрировать знание основ судебного разбирательства согласно Уголовно-процессуального кодекса Республики Казахстан в творческой форме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в сердцевину правосудия – судебное разбирательство. Давайте начнем с провокационного вопроса: Что было бы, если бы судебное разбирательство по уголовному делу проходило без строгой последовательности стадий, например, если бы приговор выносился до допроса свидетелей? Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий. Запишите ключевые мысли». | Ученики индивидуально размышляют над вопросом, записывают идеи. Затем по цепочке высказывают предположения (например: «были бы ошибки», «невиновного могли осудить», «нарушились бы права», «потерялось бы доверие к суду»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одно логическое следствие нарушения процессуального порядка. • Высказывание связано с идеей справедливости или защиты прав. |
Доска или экран для записи ключевых слов от учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||