ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 10 класс
| Раздел | Система семейного права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Частное право – гарантия реализации естественных прав и свобод человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4.1 - объяснять основные понятия и принципы правового регулирования трудовых отношений в Республике Казахстан; 10.3.4.2 - исследовать реализацию трудовых прав в различных жизненных ситуациях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Правовой блиц") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как право защищает наши самые важные, естественные права. Но для начала — разминка. У вас ровно 2 минуты. Я буду называть право или свободу. Ваша задача — хором определить, к какой отрасли права оно относится в первую очередь: к публичному (государство-личность) или частному (личность-личность). Готовы? Начинаем!» Запускает таймер на 2 минуты. Зачитывает список: 1. Право на жизнь (публичное). 2. Право заключать брак (частное). 3. Право на труд (оба: публичное — гарантия государства, частное — договор). 4. Право собственности (частное). 5. Свобода слова (публичное). 6. Свобода договора (частное). После таймера: «Отлично! Обратите внимание на пункт 3 — право на труд. Оно стоит на стыке. Государство гарантирует нам возможность трудиться, но конкретные условия мы согласовываем сами с работодателем. Этот договор — сердцевина частного права. Именно о том, как частное право, и в частности трудовое, гарантирует наши права, мы и поговорим сегодня.» |
Учащиеся активно слушают, обсуждают в быстром темпе и дают коллективные ответы. Фиксируют для себя противоречивые или сложные примеры (как право на труд). |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||