ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Путешествие на ферму |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Заглавная буква в слове |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.9.1 выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/ безударные, согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие); 1.2.5.1* формулировать вопросы к иллюстрациям, тексту (с помощью учителя) и отвечать на вопросы: 1.3.7.3* писать заглавную букву в именах собственных, в начале предложения (с помощью учителя) 1.3.9.1 ставить знаки препинания в конце предложения точка вопросительный, восклицательный знаки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжаем наше путешествие на ферму. Давайте представим, что мы приехали в гости к фермеру. У него есть корова, которую зовут Зорька, петух Петя и собака Бим. А теперь представьте: Что было бы, если бы все имена на ферме писались с маленькой буквы? Например, не Зорька, а зорька. Не Петя, а петя. Что могло бы произойти? Подумайте и поделитесь своими идеями.» Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Правильно, было бы непонятно, это имя или просто слово. Чтобы выделить имена, названия городов, клички животных, мы используем особую букву – заглавную. Сегодня мы узнаем, где и как её писать». Использование ИИ: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы быстро создать несколько забавных предложений с именами, написанными со строчной буквы, и продемонстрировать их на экране для обсуждения путаницы. |
Ученики слушают, думают, предлагают варианты ответов (например: «Все перепутается», «Не поймешь, о ком речь», «Фермер не сможет позвать свою корову»). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Интерактивная доска или экран, изображение фермы. ИИ-сервис: Текстовый генератор (ChatGPT, YandexGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||