ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по обучению грамоте в 1 класс
| Раздел | обучение грамоте |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ударение. Ударные и безударные слоги. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать представление о правописании гласных в бездарных слогах. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю. В одном классе первоклассник Ваня написал в тетради слово "сАбака". Учительница подчеркнула это слово красной ручкой. Ваня очень расстроился. Как вы думаете, почему учительница исправила Ванино слово? Что могло быть не так? Давайте послушаем ваши предположения. Запишем ваши идеи на доске». ИИ-инструменты: Можно использовать генератор историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных учебных кейсов, вовлекающих конкретных учеников. Это повысит мотивацию и личную значимость темы. |
Ученики слушают кейс, выдвигают версии (например: «Он написал не ту букву», «Неправильно поставил ударение», «Пропустил букву»). Активно участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся выдвигает предположение, связанное с написанием слова. • Учащийся аргументирует свой ответ (например, "потому что слышится один звук, а пишется другой"). |
Интерактивная доска или обычная доска, маркер. Сгенерированный ИИ-кейс (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||