ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "ООШ №2 с Жалтыр"
Краткосрочный план по обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Рассказы о путешествии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тексты бывают разные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 13 Рассказы о путешествии Тексты бывают разные 1.1.2.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте; 1.2.1.2* использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение); 1.3.4.1* писать простые предложения/тексты (сообщение/ поздравление/письмо) с помощью учителя 1 22.01 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Давайте начнём наш урок с интересного вопроса. Что было бы, если бы все тексты в мире были одинаковыми? Если бы письмо от бабушки, сказка и объявление в школе выглядели и читались совершенно одинаково? Подумайте и поделитесь своими идеями». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог). «Вы правы, было бы скучно и непонятно. Сегодня мы узнаем, какие бывают тексты и научимся их различать. Тема нашего урока: «Тексты бывают разные»». | Слушают вопрос учителя. Размышляют, поднимают руку, предлагают свои варианты ответов (например: «Мы бы не поняли, где важное», «Не было бы интересно читать», «Все письма были бы как учебники»). Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на гипотетический вопрос. • Ученик проявляет учебную активность, слушает других. |
Классная доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, упрощённый интерфейс ChatGPT для учителя) для быстрого создания нескольких вариантов ответов на вопрос «Что было бы, если…», чтобы стимулировать мышление класса, если ученики затрудняются. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||