ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Традиционные праздники/ Составляем текст - поздравление |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.7.1 высказывать отношение к прослушанному, обосновывать его простыми предложениями; 1.2.5.1* формулировать вопросы к иллюстрациям, тексту (с помощью учителя) и отвечать на вопросы; 1.3.4.1* писать простые предложения, тексты (сообщение, поздравление, письмо) с помощью учителя; 1.3.5.1* проверять написание слов, предложений, текста и исправлять ошибки (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) 10:20 - 10:25 Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересная тема. Скажите, а вы любите праздники? Поднимите руку, кто любит. А теперь поднимите руку, кто любит получать подарки? А кто любит дарить подарки? Я вижу, что почти все руки подняты! А вот интересный вопрос: что важнее в праздник – подарок или тёплые слова поздравления? Давайте проголосуем. Кто считает, что важнее подарок? (Записываю количество на доске). Кто считает, что важнее слова? (Записываю). Спасибо! А теперь давайте послушаем мнения. Саша, почему ты считаешь, что важнее подарок? (Выслушиваю 1-2 ответа). Маша, а почему ты за слова?» «Оба мнения важны! Но сегодня мы с вами научимся дарить самое ценное – добрые слова. Мы будем учиться писать поздравления. Это наш подарок, сделанный своими руками и своим сердцем». |
Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают своё мнение, пытаются аргументировать: «Подарок можно потрогать», «Слова запоминаются надолго». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Пытается высказать своё мнение на вопрос учителя (одной фразой). |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||