ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «средняя школа №1 имени Мурата Айтхожина»
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Путешествие по Казахстану |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема и основная мысль текста |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.1 определять, о ком/о чем говорится в тексте и понимать, что хотел сказать автор текста; 1.3.6.1* писать элементы букв, прописные (заглавные), строчные буквы и их соединения, писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии, обозначать звуки сильных позиций буквами на письме; 1.2.2.1 определять тему текста, замысел автора; 1.3.9.1 ставить знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный, восклицательный знаки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте, что вы смотрите новости. Диктор говорит: "Сегодня в столице нашей страны, городе Нур-Султан, открылся новый парк для детей. В парке есть горки, качели и даже небольшой зоопарк с животными Казахстана". Скажите, пожалуйста, о чем эта новость? (Выслушивает ответы). Правильно, о новом парке. А как вы думаете, зачем диктор рассказал нам эту новость? Что он хотел, чтобы мы поняли или почувствовали? (Выслушивает предположения: что в Казахстане строят хорошие места для отдыха, что о детях заботятся, что можно туда пойти). Отлично! Вы только что определили, о чем речь (это тема) и что хотел сказать автор (это основная мысль). Сегодня мы будем учиться делать это с текстами о нашей прекрасной стране Казахстан». | Ученики слушают кейс, высказывают свои предположения о теме и цели сообщения. Формулируют начальное понимание терминов «тема» и «основная мысль». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся пытается сформулировать, о чем новость. • Учащийся высказывает предположение о цели сообщения (радовать, информировать, приглашать). |
Воображаемая ситуация (новостной сюжет), подготовленная учителем. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||