ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 класс
| Раздел | Развитие речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Составь текст по картинке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование мышления, памяти, развитие речи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: кот в очках сидит перед множеством разбросанных книг с подписью «Когда пытаешься вспомнить, о чём хотел рассказать»). Почему этот кот такой грустный?»
Выслушивает ответы. «Верно! Он что-то хотел сказать, но забыл, с чего начать и как продолжить. А у нас сегодня как раз урок, на котором мы научимся не терять мысли, а собирать их в целый интересный рассказ по картинке. Как вы думаете, это нам пригодится?» Подводит итог: «Конечно! Чтобы наши истории были понятными и интересными, как у настоящих писателей». |
Ученики рассматривают картинку, улыбаются. Отвечают на вопросы: «Кот читал», «Он всё забыл», «Не может собрать мысли». Высказывают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Высказывает предположение о связи картинки с темой. • Активно включается в беседу. |
• Проектор/экран. • Мем (изображение). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания наглядного и смешного образа, связанного с темой «составление текста». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||